Pedagógiai szakmai nap – Wittinghoff Tamás: hatalmas érzelmi terhekkel és szorongásokkal kell megbirkózniuk a gyerekeknek

(Budaörs, 2025. november 03. – Budaörsi Infó)  2025. november 3-án pedagógiai szakmai napot tartottak Budaörsön az 1. Számú Általános Iskolában. A rendezvényt a polgármester beszédével nyitották meg.

A Budaörsi Pedagógiai szakmai nap a NeuraBeat Dobiskola bemutató előadásával kezdődött.

Köszöntő beszédet mondott Wittinghoff Tamás, Budaörs polgármestere. Azt követően pedig plenáris előadások következtek, és egy állófogadás zárta a programot.

Wittinghoff Tamás köszöntő beszédében elmondta, hogy a Pedagógiai Szakmai Napon annyi izgalmas téma van napirenden valamennyi alkalommal, hogy legszívesebben végig ülné ő is az összes programot, hiszen szülőként gyakran szembesül ugyanazokkal a problémákkal, amelyekkel a pedagógusok találkoznak.

„A pedagógus megnevezést ezúttal a legtágabb értelemben használom, a bölcsődéktől az óvodákon át az általános és középiskolákban tanítókig, de beleértve ebbel a szakszolgálatnál dolgozókat is.

Önök mind azok, akik végig kísérik a gyerekeinket a felnőtté válásig, amely bizony nem akármilyen folyamat.

Az oktatás és nevelés rendkívül érzékeny terület, hiszen a gyerekeken lecsapódik minden, ami a szűkebb és tágabb környezetükben történik. A családi viszonyok, az ország felfokozott politikai hangulata, a megosztottság, de még azok a nagy világproblémák is, amelyeknek értelmezése még a felnőtteknek sem könnyű.

Talán még soha nem volt olyan időszak a történelemben, amikor reálisan vetődött fel, hogy egy környezeti összeomlás véget vethet a civilizációnak, hogy csak egyet említsek a legnyomasztóbb problémák közül. Ezekkel a hatalmas érzelmi terhekkel és szorongásokkal kell valahogyan megbirkózniuk a gyerekeknek, akiket a szülők mellett jórészt a pedagógusok kísérnek ezekben a folyamatokban.

Vagyis, mindannyiunknak szükségünk van használható, gyakorlatias szakmai támogatásra. A mai napon rengeteg nehéz és izgalmas témát érintenek majd az előadóink. Csak példaként néhányat a gazdag kínálatból.

Al Ghaoui Hesna Prima Primissima díjas újságíró, televíziós riporter, egykori haditudósító a félelemről, a stresszről és az áldozati szerepről fog beszélni, valamint ezek lehetséges kezeléséről. Azt hiszem, miután több mint húsz háborús övezetből tudósított, ezekben az ügyekben bízhatunk a hitelességében.

De, velünk lesz Balatoni József történelem tanár is, akit bizonyára nagyon sokan egyszerűen csak Jocó bácsiként ismerhetnek az internetről. Ő a kirekesztésről és kiközösítésről fog beszélni.
Váczi Zsombor szellemes címet adott az előadásának: Marslakó a tanteremben? – utalva a körülbelül 200.000 sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel élő gyerekre. Arra keresi az előadásában a választ, hogy vajon mit élnek át ők az iskolákban, és mit tehetnek értük a pedagógusok.

De abba is hagyom a tételes felsorolást, hiszen ez méltatlan azokkal szemben, akiket nem említek név szerint. E három előadáson kívül, szó lesz még a kortársi bántalmazásról, az autizmusról, az ADHD-s gyerekekről, különféle kommunikációs technikákról, irodalom- és zeneterápiáról, múzeumpedagógiáról, az érzelmi intelligencia fejlesztéséről vagy éppen a Gordon módszerről. Lesznek különféle workshopok, de hallunk majd előadást a munkavállalókat érintő jogi problémákról is.

Azt hiszem, ahogyan lenni szokott, megint a bőség zavarával küzdünk, nehéz lesz választani a párhuzamosan is zajló események között, miközben sokan egyszerre mindenhol ott szeretnének lenni.
Tudatosan olyan előadókat hívtak meg a szervezők, akik nem elméletekről beszélnek, hanem olyan, a gyakorlati életben is kipróbált módszereket igyekeznek átadni, amelyeket bárki használni tud.

Bízom benne, hogy a nap végén úgy távozik mindenki, hogy új eszközöket kapott, inspirálódott és kedvet érez az itt tanultak kipróbálásához. Köszönöm az előadóknak, hogy elvállalták a szereplést, a szervezőknek a rengeteg munkát és a résztvevőknek, hogy erre szánták ezt a napot.

Jó munkát kívánok mindenkinek.”

A plenáris előadások sorát a polgármesteri köszöntő után AI Ghaoui Hesna kezdte Krízisből erő címmel.

Az elmúlt néhány hét eseményei, válságai kifordították a világot a négy sarkából, és rengeteg emberben ültetett el szorongást az, hogy megrendült az élet kiszámíthatóságába vetett hit. az általános biztonságérzet.

Éppen ezért rengeteget számít, hogy hogyan tudjuk az érzéseinket felismerni, megfogalmazni, átalakítani, és hogyan tudjuk az olyan negatívnak tartott érzelmeinket, mint a félelem és a szorongás új szemüvegen át szemlélni-egyénileg, és közösségi szinten egyaránt.

De vajon hogyan hat ránk – egyénileg, és közösségi szinten – egy válsághelyzet?

Hogyan lehet ezt a folyamatot felismerni, és a nehézségből erőt kovácsolni? Hogyan lehet felvenni a harcot az élet kiszámíthatatlan fordulataival, és ahelyett, hogy folyton az események áldozatának éreznénk magunkat, új szemüvegen át nézni a kudarcokra, traumákra, és akár tanulni, fejlődni is azokból? Vajon min múlik, hogy a változástól való félelem gúzsba köt minket, vagy inkább egyfajta üzemanyagként előre tolva segít, hogy átlépjük a határainkat és merjünk cselekedni, előre lépni?

Al Ghaoui Hesna Prima Primissima díjas újságíró, televíziós riporter, egykori háborús tudósító, a Félj bátran című könyv szerzője ezekre a kérdésekre kereste a válaszokat, példaként illusztrálva saját élményeit és azokat a történeteket és interjúalanyokat, akikkel az elmúlt tizenöt évben, több, mint húsz országban, békés es háborús reptereken találkozott.

A következő előadó Balatoni József, Jocó bácsi, történelemtanár, pályaorientációs konzulens, író, tréner volt.

A moderátor pedig Tibenszky Moni Lisa, kamasz coach, sport mentáltréner, a Kamaszokkal Suttogó podcast és a Felelős Szülők Iskolája alapítója

Balatoni József előadásának címe: Tanár vagyok! És? Őszinte vallomás pedagógiai felhanggal

Az interaktív edukációs és motivációs előadás mindenről szólt, amit az élet írt.

Témák, amiket érintettek:

– Mennyire meghatározó, hogy milyen családi szokások, rítusok, értékrendek vettek körül minket?

– Mennyire zavarja, bántja a gyereket, ha valami testi vagy lelki problémája miatt kirekesztik, kiközösítik? Hogyan lehet ebből a vesztes helyzetből kijönni?

– Mindennapi függőségek felismerése, megdolgozása, segítségkérés Közösségek ereje.

– Diákévek Önállóság, felelősség és feladat tudat kialakítása, pályaorientáció

– Mi érték a XXI. században? Mit tanuljon a gyerek, mit a szülő és mit a tanár és ezt hogyan alkalmazzák az együttműködés területén?

A következő előadásokat hallgathatták még meg a jelenlévők a nap folyamán: 

Dr. Jármi Éva: Bullying megelőzés a legkisebbeknél: NyugiOvi foglalkozások (nem csak) az óvodákban.

Dr. Oláh Szabina és Antal-Valecsik Zsófia: Miért fontos a szenzoros diéta?

Dr. Pécsi Rita: A sikeres nevelés kulcsa: az érzelmi intelligencia fejlesztése

Dr. Tóth Árpád: Ének-zene-mozgás-lehetőségek kicsiknek és nagyoknak

Hodur Henrietta: Gordon módszerrel a sikeres pedagógus kommunikációért

Jávor Gellért: Múzeumpedagógia: a játszva tanulás módszere

Kasza Éva Zsuzsanna: ADHD az iskolában: különböző nehézségek és megoldások

Kürthy Anna és Strucz Attila: Irodalomterápia: Hangzó szövegek-valódi érzések

Lencse – Csík Orsolya: Közterem program: legyen az osztályból csapat

Nagy Tibor: Konfliktusok – látható és láthatatlan rétegeik, törvényszerűségeik

Patróczi Gábor: A köznevelési foglalkoztatotti jogviszony létesítésével és megszüntetésével kapcsolatos lehetőségek

Renner Kinga: Inkluzív multiszenzoros módszertani workshop nyelvtanárok részére

Sándor Éva: A meggyőződéseink hatása bullyingra, avagy a biztonságos légkör megteremtése az osztályközösségekben

Sárosdi Virág: A gyermekek szenzoros igényeinek megfelelő környezet kialakítása – gyakorlati mini workshop

Váczi Zsombor: Marslakó a tanteremben?

(Budaörsi Infó)

facebook:

0 Komment